Mientras el debate público se centra en si los estudiantes deben o no usar celulares en clase, una transformación mucho más profunda está ocurriendo en las escuelas mexicanas. La inteligencia artificial ha comenzado a colarse por las rendijas de nuestras aulas, modificando no solo cómo enseñamos, sino cómo aprendemos.
En una primaria pública de Nezahualcóyotl, la maestra Laura utiliza un software que analiza los patrones de error de sus alumnos en matemáticas. El sistema detectó que el 78% de los niños confundían la multiplicación con la suma cuando los números superaban el diez. "Antes pasaba semanas intentando descubrir por qué no avanzábamos", confiesa. "Ahora la máquina me lo dice en segundos".
Pero no todo es color de rosa. Investigadores del Tecnológico de Monterrey han documentado cómo estos sistemas pueden perpetuar sesgos. "Si el algoritmo fue entrenado con datos de escuelas privadas, no entenderá las realidades de las públicas", advierte el Dr. Hernández, quien prefiere mantener el anonimato por temor a represalias de las grandes tecnológicas.
El caso más polémico viene de Guanajuato, donde un colegio implementó un sistema de vigilancia emocional que analiza las expresiones faciales de los estudiantes durante clase. "Queremos asegurarnos de que están comprometidos", argumenta el director. Los padres se enteraron por casualidad cuando un niño comentó que "la cámara siempre me dice que ponga atención".
Mientras tanto, en Oaxaca, comunidades indígenas están utilizando IA para preservar lenguas originarias. Desarrollaron traductores que convierten el zapoteco al español en tiempo real, permitiendo que abuelos que nunca aprendieron español puedan ayudar con las tareas a sus nietos. "Es magia moderna", dice doña Rufina, de 82 años, mientras el teléfono traduce sus palabras al español para que su nieto las escriba en su cuaderno.
El verdadero desafío, según expertos consultados, no es tecnológico sino ético. ¿Quién decide qué datos se recogen de nuestros hijos? ¿Quién garantiza que no se usarán para otros fines? La Secretaría de Educación reconoce que está "estudiando el tema" pero admite que la tecnología avanza más rápido que la regulación.
En las universidades, la situación es aún más compleja. Sistemas de IA están corrigiendo exámenes, sugiriendo lecturas e incluso prediciendo qué alumnos abandonarán la carrera. "Es como tener un consejero que te conoce mejor que tú mismo", comenta una estudiante de la UNAM. "Pero a veces da miedo".
Lo más intrigante es cómo los estudiantes están hackeando estos sistemas. En Puebla, un grupo de preparatorianos descubrió que si escribían ensayos con palabras muy complejas, el corrector automático los calificaba mejor. "Aprendimos a engañar a la máquina", ríe uno de ellos. "Pero al hacerlo, terminamos aprendiendo más vocabulario".
El futuro ya llegó a las aulas mexicanas, pero viene sin manual de instrucciones. Mientras tanto, maestros, padres y estudiantes navegan este nuevo territorio como pueden, entre la maravilla y el temor, entre la eficiencia y la pérdida de humanidad.
La revolución silenciosa: cómo la inteligencia artificial está transformando las aulas mexicanas sin que nos demos cuenta
